VÃ¥r forskning
Institutionens forskning handlar om utbildningars villkor och resultat pÃ¥ individuell, organisatorisk och samhällelig nivÃ¥, liksom relationen mellan utbildning och arbetsliv. ³ÕÃ¥°ù²¹ forskare studerar bland annat skolsegregation, sprÃ¥k- och läsutveckling, bedömning, ledarskap, utbildningspolitik och digitalisering – ofta med fokus pÃ¥ frÃ¥gor om jämlikhet, inkludering och samhällelig förändring.
Forskningen vid institutionen organiseras i ´Ú´Ç°ù²õ°ì²Ô¾±²Ô²µ²õ³¾¾±±ôÂáö±ð°ù som samlar kompetens inom olika teman. PÃ¥ miljöernas sidor hittar du information om forskningsfrÃ¥gor, -projekt och medverkande forskare.
³ÕÃ¥°ù²¹ forskningskollegier är mer eller mindre informella grupperingar med ett specifikt intresseomrÃ¥de inom forskning och utbildning. Kollegierna bidrar till att utveckla kunskap, stimulera idéutbyte och skapa kopplingar till utvecklingsarbete. Seminarierna som anordnas av kollegierna är öppna för alla intresserade.
¹ó´Ç°ù²õ°ì²Ô¾±²Ô²µ²õ³¾¾±±ôÂáö±ð°ù
- Forskningsgruppen för yrkesutbildning (FYRK)
- Förutsättningar, utbildning och resultat (FUR)
- Kritiska teorier (KRIT)
- Lärande, undervisning och bedömning i språk (LUBS)
- Platform for Research in Inclusive education and School development (PRIS)
- Pedagogik och politik (POP)
- Skolutveckling och ledarskap (SKUL)
Forskningskollegier
- Kollegiet genusperspektiv i pedagogik
- Kollegiet förutsättningar, utbildning och resultat (FUR)
- Kollegiet för inkludering, likvärdighet och specialpedagogik (ILS)
- Kollegiet för livsvärldsfenomenologisk forskning
- Kollegiet för Pedagogik och Politik (POP)
- Kollegiet för skolutveckling och utbildningsledarskap
- Kollegiet för språkpedagogik
- Kollegiet för yrkeskunnande
- Utbildningssociologiska kollegiet
