91̽»¨

Kursen ges som uppdragsutbildning.

Kursen ges inom Skolverkets Lärarlyftet och avser att ge behörighet för ansökan om lärarlegitimation i grundskolans slöjdämne.

Behörig till kursen är, i enlighet med reglerna för Lärarlyftet, student som uppfyller följande kriterier:

• har en behörighetsgivande lärarexamen utan att vara ämnesbehörig i slöjd för Ã¥k 7-9
• är anställd hos en huvudman eller hos entreprenör som utför uppgifter inom sÃ¥dan verksamhet som avses i 2§ förordningen (2007:222) om statsbidrag för fortbildning av lärare
• har en arbetsgivare som godkänt deltagandet.

Kursen har två huvudsakliga inriktningar; att utveckla kompetens på området för slöjdämnets material, redskap och hantverkstekniker samt att utveckla deltagarnas ämnesdidaktiska kompetens.

De ämnesdidaktiska inslagen i kursen fokuserar på att planera, organisera, leda och följa upp undervisning i grundskolans slöjdämne, i relation till målen i gällande läro- och kursplan. Även bedömning och betygssättning behandlas utförligt, och i en slöjdspecifik kontext.

Kunskaper om material, verktyg, redskap, maskiner och hantverkstekniker har stort utrymme i kursen. Olika hantverkstekniker introduceras och demonstreras i workshops. Deltagarna prövar och utvecklar sitt hantverkskunnande under handledning, dels under campusträffarna, dels via
handledning på distans. Workshops och teknikdemonstrationer kan genomföras både av kurslärare och av kursdeltagare. Ämnes- och hantverksrelaterade moment ingår också genom kurs- och undervisningsuppgifter som deltagarna arbetar med på distans.

Material, redskap och hantverkstekniker samt ämnesdidaktik knyts i kursen samman genom att olika arbetsformer diskuteras, problematiseras och prövas i relation till olika mål och utveckling av olika förmågor hos eleverna. Här handlar det dels om att kunna möta elever med olika förutsättningar,
intressen och bakgrund, dels om att som lärare utveckla en medvetenhet om relationen mellan ämneskunskaper, arbetsform och förutsättningar för lärande.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för material i slöjdundervisning avseende framställning, egenskaper och användningsomrÃ¥de
• reflektera och redogöra för processer som är involverade i slöjdarbete och hur dessa relaterar till varandr
• redogöra för redskap, handverktyg och maskiner, deras användningsomrÃ¥den och hur hantering av dessa sker ändamÃ¥lsenligt och säkert i slöjdarbete
• analysera och motivera hur material, färg, form, funktion och konstruktion pÃ¥verkar uttryck, kvalitet och hÃ¥llbar utveckling i egna slöjdföremÃ¥l
• beskriva skolämnet slöjds pedagogiska framväxt i det svenska skolsystemet
• reflektera över konsekvenser för elevers förutsättningar för lärande vid planering och genomförande av undervisning, bedömning och dokumentation av kunskaper i ämnet slöjd

Färdighet och förmåga

• genomföra slöjdarbeten av god kvalitet med verktyg, redskap och maskiner i olika hantverkstekniker, i enskilda material och kombinationer av material
• beskriva idéer och genomförda slöjdarbeten i ord och bild, sÃ¥väl analogt som med digitala lärresurser
• skapa föremÃ¥l med slöjdens material, redskap, verktyg, maskiner och arbetsprocesser där ett valt formsprÃ¥k eller en inspirationskälla varit utgÃ¥ngspunkt
• planera slöjdundervisning, sÃ¥väl enskilda moment som över längre perioder, utifrÃ¥n skolans styrdokument och ämnesdidaktiska teorier och metoder
• diskutera ämnesdidaktiska perspektiv och metoder utifrÃ¥n hur undervisning kan stimulera till lärande
• kritiskt reflektera över användning av läromedel och andra lärresurser i slöjdundervisning

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• reflektera kring olika sätt att undervisa i och om slöjd i grundskolan i relation till olika pedagogiska perspektiv och ämnesdidaktiska forskningsresultat
• reflektera över konsekvenser för alla elevers möjlighet till lärande vid planering och genomförande av undervisning, bedömning och dokumentation av kunskaper samt utifrÃ¥n sprÃ¥kets roll i ämnet.
• kritiskt diskutera professionella förhÃ¥llningssätt hos lärare avseende likabehandling och jämställdhet

Kursen ges som distansutbildning med ett antal obligatoriska campusträffar.

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, workshops, handledning, hantverksarbete individuellt och i grupp.

Undervisningsspråket är svenska.

Lärandemålen examineras genom:

• muntliga redovisningar vid seminarier
• skriftliga inlämningsuppgifter
• dokumentation och presentation av genomförda hantverksuppgifter.

För bedömning skall underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas.

Kompletteringar på examinerande uppgifter kan komma att medges. Examinator beslutar om kompletteringens omfattning och inlämningsdatum. Om en student inte lämnar in komplettering inom utsatt tid ska studenten underkännas på examinationsuppgiften.

Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig.

Antal provtillfällen är begränsat till fem.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). För betyget *godkänd *krävs att den studerande uppnått de fastställda målen för kursen.

För betyget *väl godkänd *krävs dessutom att den studerande visat särskilt goda kunskaper och skicklighet i förhållande till innehåll och mål riktade mot material, redskap och hantverkstekniker, samt visat särskild förmåga till självständig kritisk reflektion och förmåga att kommunicera detta på ett väl underbyggt sätt i relation till kursens ämnesdidaktiska innehåll och mål.

Studenterna ges möjlighet att utvärdera kursen anonymt i samband med kursens slut. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Kursen förutsätter tillgång till dator med kamera, mikrofon och internetuppkoppling.

Deltagarna kommer under kursen att arbeta med hantverksuppgifter som förutsätter tillgång till slöjdsal, material och utrustning i skolverksamhet.

Studenten står själv för kostnader i samband med kursen så som litteratur, material, resor och eventuella studiebesök.