91̽»¨

Kursen kan ges som fristående kurs.

Kursen ingår i följande program: 1) Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6 (L246G).

Ämnesteorin och ämnesdidaktiken är i kursen helt integrerade och särskild vikt läggs vid ämnesdidaktiska analyser av stoffurval, kommunikation och legitimering av ett undervisningsinnehåll. Formativ och summativ bedömning inklusive betygsättning av elevers kunskaper i de olika ämnena utgör ett centralt innehåll. I kursen ingår även att urskilja och kritiskt granska aktuella samhällsfrågor och frågor som rör hållbar utveckling. Vidare behandlas mänskliga rättigheter, identitet och genus i förhållande till undervisningsämnena.

Frågor om de samhällsorienterande ämnenas betydelse för skolans värdegrundsuppdrag diskuteras och särskild vikt läggs vid de möjligheter och utmaningar som undervisning i ett mångreligiöst och pluralistiskt samhälle rymmer.

Digitala och estetiska uttrycksformer diskuteras och bearbetas utifrån den roll de kan ha i undervisningen i de samhällsorienterande ämnena.

Kursens ämnesinnehåll utgår från grundskolans centrala innehåll för de samhällsorienterande ämnen i årskurserna 4-6. SO-didaktik behandlar förutsättningarna för ämnenas samspel, betyg och bedömning samt språk- och kunskapsutvecklande strategier.

Kursen består av fem delkurser där fyra av dem är på 6,5 hp; geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap, samt SO-didaktik som är på 4 hp. Delkursernas inbördes ordning varierar.

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô delkurs historia, 6,5 hp

• Historia som ämne och enligt styrdokumenten,
• Historiedidaktik,
• Utvecklingslinjer i svensk och nordisk historia frÃ¥n cirka 800 till 1900,
• Begreppen historiemedvetande, historiebruk, levnadsvillkor och identitet,
• Historiska innehÃ¥llsbegrepp och tankeredskap,
• Historisk källkritik och skapande av historia med hjälp av primärkällor.

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô delkurs geografi, 6,5 hp

• Geografi som ämne och enligt styrdokumenten,
• Geografididaktik,
• Plats och identitet,
• Kartografi– fysiska och mentala kartor och rumsligt tänkande,
• Naturgeografi – endogena och exogena processer,
• Kulturgeografi – sambandet mellan människan och jordytan,
• Befolkning – befolkningsutveckling, befolkningsfördelning och migration,
• HÃ¥llbar utveckling – resurser, konsumtionsmönster och olika aspekter av hÃ¥llbar utveckling.

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô delkurs religionskunskap, 6,5 hp

• Religionskunskap som ämne och enligt styrdokumenten,
• Religionsdidaktik,
• Begreppen livsÃ¥skÃ¥dning och religion,
• Grundläggande drag inom de sÃ¥ kallade världsreligionerna - sÃ¥som centrala tankegÃ¥ngar, levnadsmönster och berättelser - där inre variationen och föränderlighet uppmärksammas,
• LivsfrÃ¥gor och etik i relation till sexualitet, genus, klasstillhörighet och andra faktorer som formar människors identiteter,
• Religionsdidaktiska överväganden i relation till skolans styrdokument, inklusive spänningar mellan värdeförmedling och allsidighet.

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô delkurs samhällskunskap, 6,5 hp

• Samhällskunskap som ämne och enligt styrdokumenten,
• ³§²¹³¾³óä±ô±ô²õ°ì³Ü²Ô²õ°ì²¹±è²õ»å¾±»å²¹°ì³Ù¾±°ì,
• Demokrati, Sveriges politiska system,
• Mänskliga rättigheter,
• De olika samhällsstrukturerna – ekonomisk, politisk, social, rättslig, medial,
• Information, kommunikation och källkritik,
• Aktuella samhällsfrÃ¥gor och undervisning kring dessa.

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô i delkurs SO-didaktik, 4 hp

• Former för ämnessamspel,
• Betyg och bedömning,
• ³§±è°ùÃ¥°ì- och kunskapsutvecklande strategier.

Övergripande mål för kursen är att den studerande ska ha utvecklat en grundläggande kompetens för att kunna planera, genomföra och utvärdera undervisning i de samhällsorienterande ämnena. Den studerande ska kunna analysera människan i tid och rum som en social, kulturell, politisk och ekonomisk varelse i samspel med andra utifrån ämnena historia, religionskunskap, samhällskunskap och geografi. Vidare ska den studerande kunna planera, genomföra och reflektera över undervisning som rör hållbar utveckling, mänskliga rättigheter, identitet och genus. Därtill ska studenten med stöd av teorier om lärande samt ämnesdidaktisk kunskap i de samhällsorienterande ämnena äga en beredskap att tillämpa sina erfarenheter i skilda undervisningssituationer.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redovisa grundläggande ämneskunskaper för undervisning i de samhällsorienterande ämnena i Ã¥k 4-6,
• redovisa grundläggande kunskaper om de samhällsorienterande ämnenas didaktik.

Färdigheter och förmåga

• använda ämneskunskaper och ämnesdidaktiska insikter som grund för att organisera lärandesituationer som kan gynna elevers sprÃ¥k- och kunskapsutveckling, stimulera elevers intresse och utmana deras föreställningar om världen,
• integrera globala frÃ¥gor, mänskliga rättigheter och hÃ¥llbar utveckling i undervisningen,
• integrera frÃ¥gor som rör identitet och genus i undervisningen,
• utvärdera och bedöma elevers förmÃ¥gor och kunskaper formativt och summativt,
• kritiskt reflektera över didaktiska metoder och arbetssätt, exempelvis i anslutning till digitala och estetiska uttrycksformer.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• visa förmÃ¥ga att förstÃ¥ komplexiteten i hur frÃ¥gor inom fältet för de samhällsorienterande ämnena kan beskrivas, uppfattas och värderas,
• visa kritisk förmÃ¥ga att förhÃ¥lla sig till värdegrundsfrÃ¥gor i möten med elever och föräldrar i ett pluralistiskt samhälle.

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, uppgifter och övningar enskilt och i grupp, fältstudier och exkursioner.

±«²Ô»å±ð°ù±¹¾±²õ²Ô¾±²Ô²µ²õ²õ±è°ùÃ¥°ì:Ìýsvenska.

Engelska kan förekomma.

Delkurs Geografi:

Examinationer:

• Skriftlig tentamen (DISA)
• En gruppexamination

Obligatoriska moment:

• Tio seminarier, inklusive tillhörande uppgifter 

Det är möjligt att komplettera upp till fem av delkursens obligatoriska moment inom befintligt kurstillfälle. Missar studenten fler moment får dessa tas igen vid nästa kurstillfälle.

Delkurs Historia:

Examinationer:

• Skriftlig tentamen (DISA)

Obligatoriska moment:

• Sju seminarier, inklusive tillhörande uppgifter 

Det är möjligt att komplettera upp till fyra av delkursens obligatoriska moment inom befintligt kurstillfälle. Missar studenten fler moment får dessa tas igen vid nästa kurstillfälle.

Delkurs Religionskunskap:

Examinationer:

• Skriftlig hemtentamen
• En gruppexamination

Obligatoriska moment:

• Ã…tta seminarier, inklusive tillhörande uppgifter 
• Tre studiebesök/exkursioner inklusive tillhörande uppgifter

Det är möjligt att komplettera upp till sex av delkursens obligatoriska moment inom befintligt kurstillfälle. Missar studenten fler moment får dessa tas igen vid nästa kurstillfälle.

Delkurs Samhällskunskap:

Examinationer:

• Skriftlig tentamen (DISA)
• En gruppexamination 

Obligatoriska moment:

• Sju seminarier, inklusive tillhörande uppgifter 

Det är möjligt att komplettera upp till fyra av delkursens obligatoriska moment inom befintligt kurstillfälle. Missar studenten fler moment får dessa tas igen vid nästa kurstillfälle.

Delkurs SO-didaktik

Examinationer:

• Skriftlig hemtentamen

Obligatoriska moment:

• Fem seminarier, inklusive tillhörande uppgifter 

Det är möjligt att komplettera upp till tre av delkursens obligatoriska moment inom befintligt kurstillfälle. Missar studenten fler moment får dessa tas igen vid nästa kurstillfälle.

Varierade examinationsformer tillämpas, där enskilda prestationer ska kunna urskiljas.

Om student är frånvarande vid obligatoriska moment eller gruppexaminationer kommer alternativ uppgift att ges. Denna kan vara av annan form. Det är möjligt att komplettera ej godkända moment.

Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, bör sådan begäran inlämnas skriftligt till institutionen och ska bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap 22§).

Om student fått rekommendation från Göteborgs universitet om särskilt pedagogiskt stöd kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens mål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att ge studenten en anpassad examination eller alternativ examinationsform.

I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska student garanteras minst tre examinationstillfällen (inklusive ordinarie examinationstillfälle) under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen upphört/förändrats.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

Skriftliga tentamina betygssätts med Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Övriga examinationer betygsätts med Godkänd eller Underkänd.

För betyget Godkänd på hela kursen krävs minst Godkänd på samtliga ingående examinationer samt obligatoriska moment. För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs dessutom Väl godkänd på minst tre skriftliga tentamina.

Kursen ska utvärderas och resultaten ska bli föremÃ¥l för diskussion mellan lärarna pÃ¥ kursen. °­³Ü°ù²õ±¹Ã¤°ù»å±ð°ù¾±²Ô²µ sker skriftligt (anonymt) efter avslutad kurs och om möjligt muntligt vid kursavslutning. Sammanställning av utvärderingen rapporteras till programrÃ¥d och avdelningschef och görs tillgänglig för studenterna. Sammanställningen är en grund för kursutveckling och delges studenter i nästkommande kurs, dÃ¥ eventuella Ã¥tgärder redovisas.

Digitala undervisningsmoment kan förekomma.