91̽��

GU 2025/2557

Obligatorisk litteratur & digitalt material 

Eklund, S. (red) (2011). Lärare som praktiker och forskare. Om praxisnära forskningsmodeller. Forskning om undervisning och lärande 5 (2011) (valda delar, som pdf på Canvas)

Hirsh, Å., & Olin, A. (Red.) (2025). (andra upplagan). Skolutveckling i teori och praktik. Gleerups.

Rönnerman, K. (2022). Aktionsforskning: vad? hur? varför? Studentlitteratur. (s. 42-56, pdf på Canvas).

Filmade samtal om aktionsforskning:

Samtal om aktionsforskning (Karin Rönnerman & Petri Salo)

Metoder och tillvägagångssätt i aktionsforskning (Karin Rönnerman & Petri Salo)

Möjligheter och utmaningar med aktionsforskning (Karin Rönnerman & Petri Salo)

Aktionsforskningens historier (Karin Rönnerman & Petri Salo)

Referenslista samt digitala resurser:

Carlgren, I. (2012). The learning study as an approach for ”clinical” subject matter research. International journal for Lesson and Learning Studies, 1(2), 126–140.

Debatt 2020. Praktiknära forskning – ett paradigmskifte på̊ gång? – en introduktion. Pedagogisk Forskning i Sverige, 25(1)

Forskning om undervisning och lärande

Rönnerman, K. (2022). Aktionsforskning: vad? hur? varför? (Upplaga 1). Studentlitteratur.

Salo, P. & Rönnerman, K. (2023). Educational Action Research for Being. Nordic Studies in Education, 43(1), 78–93. 

Skolforskningspodden

Skolforskningsinstitutet (2020). Hur ska man veta vad forskningen säger?: om vetenskaplig kunskap och hur man kan förhålla sig till vetenskapliga resultat.

Skolverket (2013). Forskning för klassrummet - vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i praktiken.

Skolverket (2020). Att ställa frågor och söka svar.

Skolverket (2025). Systematiskt kvalitetsarbete.

Wickman, P.-O., Hamza, K., & Lundegård, I. (2018). Didaktik och didaktiska modeller för undervisning i naturvetenskapliga ämnen. NorDiNa 14(3), 239-249.