Christina Mauléon
Universitetslektor
Institutionen för sociologi och arbetsvetenskapOm Christina Mauléon
Bakgrund
Jag disputerade 2009 i Teknikens ekonomi och organisation vid Chalmers tekniska högskola, med inriktning mot kvalitetsutveckling. Min utbildningsbakgrund är tvärvetenskaplig och inkluderar bland annat en kandidat- och magisterexamen i pedagogik inom personal- och arbetsvetenskap från Linköpings universitet.
Sedan disputationen har jag varit verksam som forskare och universitetslektor i företagsekonomi, med fokus på organisation och ledarskap, vid bland annat Handelshögskolan vid Göteborgs universitet, Högskolan i Skövde och Högskolan i Borås. Jag har också haft forskningsuppdrag vid IMIT (Chalmers), arbetat som HR-lektor vid Sahlgrenska Universitetssjukhuset, och varit inbjuden som gästlärare på doktorandutbildningen i företagsekonomi vid Essec Business School i Paris.
Forskningsprofil
Min forskning studerar hur organisering, styrning och professionell praktik formas och förverkligas i det vardagliga arbetet. Med ett relationellt och sociomateriellt perspektiv undersöker jag hur policyer, teknologier och styrmodeller förhandlas, tolkas och ges mening i sammanhang där professionellt omdöme, ansvar och kunskap är centrala.
Särskilt fokus ligger på digitala former av styrning – såsom prestationsstyrningssystem, kvalitetssäkringsverktyg och indikatorbaserade uppföljningsmodeller. Forskningen analyserar hur dessa system omsätts i praktiken, hur de samspelar med professionella normer och organisatoriska mål, samt vilka konsekvenser de får för beslutsfattande, kunskapspraktiker och legitimitet.
Genom fallstudier inom sektorer som vård, skola, högre utbildning och högpålitliga organisationer (HRO) studerar jag hur professionella aktörer navigerar mellan motstridiga logiker och krav – och hur organisering ständigt förhandlas fram under förhållanden präglade av osäkerhet, komplexitet och motsägelsefulla förväntningar.
Pågående forskning
Digitalisering, styrning, och professionell autonomi
Här undersöks hur regelverk, digitala ledningssystem och indikatorer påverkar professioners handlingsutrymme och arbetsvardag i offentlig sektor. Med fokus på skola, hälso- och sjukvård samt högre utbildning förstås styrning här som en pågående och situerad process som tar form i samspelet mellan reglering, formell policy och informell praktik. Forskningen undersöker hur styrning förhandlas och omsätts i det dagliga arbetet, och vilka konsekvenser detta får för professionsidentitet, handlingsutrymme, organisatorisk tillit och legitimitet. Genomförs i samarbete med Linnéuniversitetet och Högskolan i Borås.
Digital styrning, indikatorer och säkerhet i reglerade verksamheter
Detta projekt undersöker hur digitala styrsystem och säkerhetsindikatorer tolkas, anpassas och används i den vardagliga organiseringen av högpålitliga verksamheter (HRO). Fokus ligger på hur säkerhet kontinuerligt konstrueras i praktiken – genom hur indikatorer tolkas, hur ansvar fördelas och hur meningsskapande ständigt pågår. Genom att undersöka hur digitala styrsystem och säkerhetsindikatorer är inbäddade i vardagens rutiner, följer projektet hur formella kontrollmekanismer översätts till konkreta praktiker och vilka konsekvenser detta får för säkerhet.
Kvalitet för hållbarhet inom högre utbildning
Här undersöks hur kvalitets- respektive hållbarhetsmål definieras, översätts och mäts i praktiken. Gruppen undersöker på vilket sätt kvalitets- och hållbarhetsarbete genomförs på universitet och högskolor i Sverige, Kanada och Brasilien. Samarbete med Uppsala Universitet (Sverige), Luleå tekniska universitet (Sverige), University of Alberta (Kanada), Toronto Metropolitan University (Kanada), FURB – Regional University of Blumenau (Brasilien).
Ungendering STEM – för ett inkluderande tekniskt professionsfält
Projektet undersöker hur könsnormer och föreställningar om teknisk kompetens formar tekniska utbildningar och yrken. Med utgångspunkt i en normkritisk och socioteknisk förståelse analyseras hur professionell identitet, ansvar och status i teknikfältet ofta är kopplade till maskulina ideal – och hur dessa upprätthålls genom till synes könsneutrala initiativ. Projektet utmanar föreställningen att ökad representation av kvinnor i sig leder till förändring, och fokuserar istället på hur tekniska professioner kan omformas genom att bryta kopplingen mellan teknik och maskulinitet. Samarbete med Chalmers tekniska högskola.
Undervisning
Jag undervisar på svenska och engelska, på kandidat-, magister, master- och forskarnivå, i ämnen som arbetsvetenskap, företagsekonomi, HRM, kvalitetsledning, och forskningsmetodik. Jag har lång erfarenhet av såväl campus- som distansundervisning och arbetar även med uppdragsutbildningar.
Jag är vice programansvarig för Magisterprogrammet i arbetsvetenskap och kursansvarig för:
- Arbetsmarknad i ett nationellt och internationellt perspektiv. Avancerad nivå.
- Projektledarskap och konsultativt förändringsarbete. Grund nivå.
- Utvärdering och förändring, Grundnivå
Samverkan
Forskningen är praktiknära och förankrad i flertalet utvecklings- och följeforskningsprojekt inom både privat, offentlig och idéburen sektor. Exempelvis med Västra Götalandsregionen, Sahlgrenska Universitetssjukhuset med mera.