Avhandling om lärares ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð prisas
Peter Johannesson, gymnasielärare och forskare vid Göteborgs universitet, har fÃ¥tt sin avhandling utsedd till Lärarpanelens favorit. Hans forskning betonar vikten av att lärare fÃ¥r vara med att bestämma innehÃ¥llet i sin kompetensutveckling för att göra ±ôä°ù²¹²Ô»å±ðt meningsfullt.
Peter Johannesson har undersökt hur lärares ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð sker i vardagen genom aktionsforskning pÃ¥ sin egen skola, där han ocksÃ¥ fungerat som processledare.
I sin forskning har Peter Johannesson fokuserat pÃ¥ samarbetet när lärare undersöker sambandet mellan god studiero, undervisning och elevernas lust att lära. Genom att formulera och studera didaktiska problem med vetenskapliga metoder har han arbetat tillsammans med lärarkollegorna för att förbättra undervisningen. Han betonar att samverkan mellan klassrummet, kollegor och vetenskapliga metoder är avgörande för att ±ôä°ù²¹²Ô»å±ðprocesser ska leda till nya insikter.
Vill göra skolan bättre för lärare och elever
Peter Johannesson ser utmärkelsen som ett erkännande av hans ambition att förbättra skolan för både lärare och elever.
– Det var ju drivkraften och ambitionen med att ge sig in i doktorandarbetet – att få bidra till att göra skolan bättre för lärare och elever, säger han i en intervju med Skolportens magasin.
Han menar att ett bra samarbete mellan akademi och skola kräver öppenhet och mod att utforska det man inte vet tillsammans.
– För att lära i grupp krävs öppenhet och mod att visa osäkerhet.
Kollegialt ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð fokuserar pÃ¥ god undervisning
Lärarpanelen, som bestÃ¥r av tolv verksamma personer inom skolan och förskolan, väljer ut läsvärda avhandlingar till varje nummer av Skolportens magasin. Peter Johannessons avhandling fÃ¥ngade deras intresse genom att visa hur kollegialt ±ôä°ù²¹²Ô»å±ð kan fokusera pÃ¥ god undervisning, studiero och elevengagemang.